Η ευθύνη των γονιών στην επιλογή προπονητή και η ανατομία του χαρισματικού προπονητή

Η ευθύνη κάποιος να είναι γονιός είναι πολύ μεγάλη και σοβαρή, αλλά  παράλληλα είναι και γλυκιά πρόκληση, που δίνει νόημα στη ζωή του καθενός. Η εμπλοκή του δε σε σημαντικές αποφάσεις που αφορούν το παιδί του, σίγουρα είναι και απαραίτητη και καταλυτική. 

Οι γονείς έχουν την ευθύνη για όλα όσα αφορούν τα παιδιά τους στις μικρές ηλικίες,  από το να τους παρέχουν τα απαραίτητα προς το ζην μέχρι το να ανιχνεύσουν τα ξεχωριστά τους χαρίσματα-προσόντα- και να τα καθοδηγήσουν για να τα αξιοποιήσουν με τον καλύτερο τρόπο. 

Οι περισσότεροι γονείς, θα ήθελαν να δώσουν την ευκαιρία στα παιδιά τους να γνωρίσουν τον αθλητισμό αλλά και τον πρωταθλητισμό, αν αντιληφθούν η πιστεύουν ότι αυτά έχουν την ικανότητα η την περιέργεια να δοκιμάσουν. Σε περίπτωση που συνειδητά πάρουν την απόφαση να κατευθύνουν τα παιδιά τους σε αυτόν τον τομέα τότε μπαίνουν τα δύσκολα και μεγάλα ερωτήματα. Και το μεγαλύτερο ερώτημα που μπαίνει σε ένα συνειδητοποιημένο άτομο, είναι σε ποιους θα εμπιστευτεί ότι πολυτιμότερο έχει και που αυτό δεν είναι άλλο από το παιδί του; Εδώ πραγματικά χρειάζεται ψάξιμο και μπαίνουν πολλά διλλήματα γιατί η ευθύνη τους είναι πολύ μεγάλη και θα έχει αντίκτυπο στο μέλλον του παιδιού.

Μην ξεχνούμε ότι, πρόκειται να εμπιστευτεί το παιδί σε «χέρια» τα οποία θα χαράξουν την ψυχή του σε μεγάλο βαθμό και σε συνεργασία με την οικογένεια και το σχολείο, θα διαμορφώσουν το χαρακτήρα του. Μέσα από τον αθλητισμό, το παιδί θα μάθει να υπακούει σε κανόνες, θα μάθει να συνυπάρχει με τους συναθλητές του στην προπόνηση. Θα μάθει να τηρεί Αρχές και να σέβεται Αξίες που σταδιακά θα υιοθετήσει για όλη του τη ζωή. Οι Αρχές και οι Αξίες που θα επιλέξει να υπηρετεί θα τον εκφράζουν, θα ταυτίζονται με τον εσωτερικό του κόσμο και θα καθορίζουν την συμπεριφορά του.

Πρέπει οι γονείς λοιπόν, να ξεχωρίσουν και να βάλουν σε σειρά προτεραιότητας  δύο βασικά και σημαντικά πράγματα και τα οποία σίγουρα θα διαδραματίσουν καταλυτικό ρόλο στην τελική απόφαση για το ποιος πρέπει να είναι ο Προπονητής του παιδιού τους. Αυτά τα δύο είναι, ο χαρακτήρα και η φήμη του Προπονητή. Ο χαρακτήρας είναι αυτό που πραγματικά είναι κάποιος ως άνθρωπος, για το πώς ενεργεί και  φαίνεται η δε φήμη είναι απλώς αυτό που νομίζουν οι άλλοι ότι είναι.

Παράλληλα πρέπει να ψάξει για τον σωστό δάσκαλο προπονητή. Η ‘’ανατομία’’ ενός αποτελεσματικού, χαρισματικού προπονητή, θεωρείται ότι είναι ένα πολυδιάστατο μοντέλο, όπου ξεχωριστή θέση κατέχει η μόρφωση, η προσωπικότητα, η εμπειρία που έχει, η συμπεριφορά, η ικανότητα επικοινωνίας και οι διαπροσωπικές σχέσεις που αναπτύσσει έτσι ώστε να διακρίνεται στο έργο που έχει αναλάβει να πραγματοποιήσει. Κατά συνέπεια, να είναι ηθικός, με ηγετικές ικανότητες, να μπορεί να αναπτύξει  δεξιότητες που αναπτύσσονται στην παιδική ηλικία,  να έχει γνώση των βιολογικών αλλαγών που συμβαίνουν στην αναπτυξιακή ηλικία, να μπορεί να αξιολογεί, να  ενισχύει και να παρακινεί τους αθλητές του. Να είναι γνώστης και να σχεδιάζει τα προπονητικά προγράμματα, να έχει  δεξιότητες επικοινωνίας. Να έχει συνάφεια με τον ρόλο του δασκάλου, να εμπνέει, να καθοδηγεί και δίνει συμβουλές. Ως ηγετική φιγούρα να θέτει στόχους  για την πορεία του κάθε αθλητή ξεχωριστά και η δουλειά του να έχει παιδαγωγικό χαρακτήρα, να λειτουργεί ως πρότυπο και ως ηγέτης, να έχει όραμα που να διαμορφώνει στάσεις, συμπεριφορές, αξίες και αντιλήψεις.

Ένα επιστήμονα χαρισματικό προπονητή, με ηγετικές ικανότητες, ηθικό, που ως χαρακτήρας διαθέτει τα χαρίσματα που αναφέρονται πιο πάνω και που μπορεί να  καταστεί το πρότυπο  για τους αθλητές του, αυτόν πρέπει να εμπιστευτούν οι γονείς για τα παιδιά τους και να επιλέξουν και όχι να βασιστούν στη φήμη ενός προπονητή, που όπως αναφέρεται πιο πάνω, φήμη είναι αυτό που νομίζουν οι άλλοι ότι είναι και όχι αυτό που είναι στην πραγματικότητα.

Σπύρος  Σ  Σπύρου

Προπονητής στίβου

Βοηθός Διευθυντής Α΄

Πρόεδρος Συνδέσμου Γυμναστών Κύπρου ΟΕΛΜΕΚ